98學期最後一堂課....The last lecture....

陳厚銘老師的final conclusion...

接下來是各組的報告....
三花棉業--鄧曉華...



第二組
聯強的品牌....


第三組
GIANT 捷安特....


第四組
HTC SENSE


第五組
SUNFLOWER ART VS CHAN CHEN










老師的建議:
陳老師...
a. 未來的目標市場是在頂級的消費者，提出來的是原創、獨特與稀有的原則。在歐洲有個設計中心是對的做法。行銷的手法與手段，要有別於一班的珠寶的手法或手段。例如:大英博物館可以收藏這些珠寶，可以造成報導。例如:找建築業的安藤忠雄，能有一起設計，而造成話題的impact。一切都準備好了，就一次曝光。
b. 通路上因為是頂級奢華，所以不需要每個國家都擺設，應該極少地方可以買到。製造他的稀少性。找出獨特的通路與溝通方式，行銷手法。
c. 文化的部分，是謝老師的專長。
謝老師...
a. 公司的主軸品牌聯想與客戶的回饋是否一樣? 若目標客戶是最高層的客戶，如果你說是精品時尚，這是有點衝突。時尚性是不重要的，他可能不需要流行意識。
b. 請研究一下收藏家的消費者行為。
- 深度訪談(depth interview)
- 人類學家或是社會學家
任老師...
a. 頂級奢華不夠矛盾，越到頂級的時候越低調。Chen Chan是要當知名的名牌還是要當不知名的名牌。應該屬於低調奢華。
b. 45% 的企業成功來自luck....那是因為他們不懂"科學"。
c. 關於從抽象的描述到量化的分析，可以私底下跟任老師請教。

第六組

Dr.Wells

從代工到品牌

從代工轉做品牌....
Acer:
-1987年，正是由Multitech改為Acer.
-2001年切割為Acer、緯創
-"三個一、三個多"策略：一個公司、一個品牌、一個全球團對; 多個供應商、多個產品線、多個經銷夥伴。
-贊助運動賽事
Key:
a. 對歐洲的經銷商來說相當重要，可以有票有助行銷
b. 花1億，只買到20x20cm 的Logo大小
c. 通常要燒三年的費用才會開始有效果

在知名度方面，運動賽事的效果高過廣告;
在廣告效益方面，運動賽事的效果也高於廣告(主要是情感轉移)。

另一個中小企業的案例"寬豐工業"，please refer to http://www.iproducts.com.tw/metal/reallock/

Indigenous Brand Management

Bajaj and Giant
-Mixing Cultural Referents
* Mixing cultural referents by depocts ethnic groups and music

Indigenous Brand Management

Tiger Beer and HTC
-Urgan Imagery to Evoke Imaged Space
* Depict urban scenes to expand beyond national boundaries
..Cosmopolitan
..Street wear fashion trends
..Exposure of Asian youth to different cultural products
..Global cultural supermareket

法藍瓷董事長 陳立恆 親自主講

。作品牌~就是做人。懂得做人，就懂得做品牌。

。可口可樂是賣甚麼?我覺得是賣美國文化。

是美學經濟?還是感性經濟?如果沒有讓人感動，沒有引起共鳴，怎麼會有影響力?
要有內涵~內涵夠，才能夠感動。文化，就是特定族群，在特定地區產生的共識。
可口可樂植根於文化，如果美國人不喝可樂，就可能可口可樂會消失...

經濟資本。社會資本。文化資本

一個偉大的領導者要先當設計師，再當導師....啦啦隊員!

藝術就是創新。

聲。音。樂

藝術的功能就是要touch your heart..inspire someone's inspriration..enrich your life..

抓住對方的mindset，能感動人...能被複製變成產業....就是文化創意產業。

今天要講的就是價值觀.....追求永恆。

廣深高速。。。要廣。。。要深。。。要高。。。要速!!

法藍瓷集中在唐代的主題...飛天....代表流暢、鮮豔。

宋代的梅瓶，就類似女人的身軀。這幾百年的文化都是沒變的....

設計師的管理....就是要有市場的管理。藝術家是自我，設計師是無我。領導者給訂一個方向，得清楚說明白方向。如果設計師不follow這個市場的選擇，就回家囉。

台灣人最大的問題就是沒有自信。

成就他人，就能成就自己。
教育自己，就能教育他人。